Балалардың зейіні үнсіз саудаға салынуда

  Бүгін балаларымыздың ең құнды ресурсы туралы әңгімелеп береміз. Бірақ бұл ресурс ақша да, уақыт та емес... Ол — зейін.

 Бір жасөспірім кітаптың алғашқы бетін ашады, бірақ әрі қарай жалғастыра алмайды. Сабақ оқып отырған бала әрбір екі минут сайын телефонға қол созады. Ақырында ненің «уақытты босқа шығындау» екені де анық емес.

Өйткені цифрлық дәуірде зейін — бұл жай ғана жеке дағды емес, жүйелі түрде тұтынылатын ресурс.

Зейін — технология алпауыттарының жаңа валютасы. Әлеуметтік желілер, видео платформалар мен ойын қосымшалары әсіресе балалардың шектеулі зейін мерзімін нысанаға алады. Бұл жүйеде зейін неғұрлым ұзақ баурап алынса, соғұрлым құнды бола түседі.

Алайда басты мәселе — бұл жағдайдың көбінесе балалар мен ата-аналарға байқатпай жүзеге асуында.

Зейін неліктен нысанаға алынды?

Балалар енді тек экран алдында уақыт өткізіп қана қоймайды; олар бір мезетте бірнеше цифрлық іспен айналысады. Бір жағынан видео көреді, екінші жағынан хабарлама жазады, сонымен бірге әлеуметтік желідегі жаңалықтар таспасын да шолып шығады.

Зерттеулер мұндай «көпміндеттілік» (multitasking) күйі мидағы зейінге жауапты орталықтарды шаршататынын көрсетеді. Бұл шаршау қысқа мерзімде үйренудің қиындауына, ал ұзақ мерзімде тұрақты зейін қою мәселелеріне айналуы мүмкін.

Бұл шектеулі зейін мерзімі цифрлық платформалар үшін алтынмен тең. Өйткені балалардың контентте қанша уақыт болғаны, қай кескінге басып, қай дыбысты таңдағаны сияқты әрбір әрекеті бақылауға алынады.

Жиналған мәліметтер балалардың қызығушылықтарын анықтау үшін қолданылады. Нәтижесінде балалар алгоритмдер ұсынған контенттер мен өз қызығушылықтарының тұйық шеңберіне қамалып қалады.

Ол зейін бөлген әрбір контент оның алдына соған ұқсас дүниелерді көбірек шығарады. Осылайша зейін жеке қабілет болудан қалады; ол бағытталатын, өлшенетін және саудаланатын дерекке айналады.

Бұрын цифрлық тәуелділік десе, балалардың экран алдында өткізген уақытына мән берілетін. Қазір болса назар мүлдем басқа өлшемге ауды: Зейін.

Бала видеоны қанша уақыт көреді, бір контентте  неше секунд болады, қай қосымшаға қашан ауысады? Енді өлшенетін нәрсе — экран алдындағы уақыт емес, зейіннің ұзақтығы.

Америка педиатрия академиясының 2025 жылғы медиа есебіне сәйкес, 8-16 жас аралығындағы балалардың 74 пайызы күніне кемінде 4 сағат экран алдында уақыт өткізеді.

Бірақ бұл уақыттың қалай пайдаланылатыны маңыздырақ: дәл осы есеп бұл балалардың 61 пайызы контентті тұтыну кезінде бір мезетте басқа қосымшаға ауысатынын, яғни зейіндерінің бөлінетінін көрсетеді.

ЮНЕСКО-ның 2024 жылғы цифрлық сауаттылық туралы есебі болса басқа бір мәселеге назар аударады: балалардың тек 18 пайызы ғана цифрлық контенттің манипуляциялық жақтарын ажыратуға бағытталған сауаттылық бойынша білім алған.

Экран алдындағы уақыт артса да, цифрлық контентті сыни тұрғыдан оқу дағдысы дәл сондай қарқынмен дамып жатқан жоқ. Бұл балаларды манипуляцияға неғұрлым ашық ете түседі.

Ал балалар неліктен бұлай тез әсерленгіш келеді?

Баланың миы әлі де даму үстінде. Әсіресе 10–17 жас аралығында мидың алдыңғы бөлігі — префронтальды қыртыс — шешім қабылдауға, жоспар құруға және зейінді басқаруға жауапты.

Бұл бөлік ересектермен салыстырғанда әлдеқайда осал келеді. Сондықтан алгоритмдер ұсынған мазмұндарға қарсы тұру қабілеті төмен болады.

Сонымен қатар допамин жүйесі жылдам тітіркендіргіштердің әсерінен тез іске қосылады. Бұл «лайк» алу, «хабарлама» көру, «видео таспасын» тамашалау сияқты әрекеттерді тәуелділікке жақындата түседі.

Бұл жүйе бір рет іске қосылғаннан кейін балалар өздерін жалықтырып жіберетін кез келген әрекеттен тезірек алшақтай бастайды.

Зейін енді жеке қабілет емес

Бір кездері зейін бұл жеке адамның өз бақылауындағы, тұлғалық интеллектуалдық дағдысы болатын. Алайда цифрлық дәуірде бұл сала жеке болудан қалды.

Енді не көретініміз, қай тетікке басатынымыз, қай контентке қанша уақыт бойы зейін қоятынымыз жүйелі түрде тіркеледі.

Бұл деректер талданып, орасан зор маркетингтік экономика дерегіне айналады.

Гарвард университетінің 2024 жылғы Медиа экономикасы есебіне сәйкес, цифрлық жарнама секторы 2025 жылы 875 миллиард доллардан асады деп күтілуде.

Бұл орасан зор экономикалық өсімнің негізінде экран алдында зейінін ұзақ уақыт бойы сақтап отырған пайдаланушылар тұр. Бұл пайдаланушылардың айтарлықтай бөлігі — әлі 18 жасқа да толмаған балалар мен жасөспірімдер.

Экран алдындағы уақыт жарнамалық құндылықты, ал жарнамалық құндылық зейін деректерін қалыптастырады. Қысқасы, балалардың зейіні енді тек танымдық қабілет қана емес, сонымен бірге экономикалық құндылыққа айналып отыр.

Ал не істеуге болады?

Мамандар шешім тек экран уақытын шектеуде ғана емес екенін баса айтады. Ең маңызды қадам — зейіннің қалай жұмыс істейтінін балаларға үйрету.

Яғни, «цифрлық зейін сауаттылығын» қалыптастыру. Бұл — алгоритмдердің қалай жұмыс істейтінін, контенттердің қалай манипуляция жасайтынын және ақыл-ой шаршаңқылығын қалай байқауға болатынын түсіндіретін білім беру тәсілін ынталандыру деген сөз.

Сонымен қатар отбасыларға «цифрлық тыныштық» аймақтарын құру ұсынылады. Мысалы тамақ жеу кезінде телефон пайдалануға тыйым салу немесе аптасына бір күнді «экрансыз күн» деп белгілеу сияқты кішігірім қадамдар балалардағы ішкі шоғырлану (фокус) қабілетін қайта қалыптастыруға көмектеседі.

Балаларымыздың зейіні миллиардтаған долларлық экономиканың нысанасына айналуына жол бермеу үшін біз бүгіннен бастауымыз керек. Кішкентай қадамдармен, саналы таңдаулармен, бәріміз бірге.